Gracias a las nuevas tecnologías podemos realizar actividades más divertidas y amenas para trabajar los mismos contenidos que trabajábamos antes con libros de texto.
En este apartado del blog vamos a trabajar, a través de un crucigrama y un dictado, ciertos contenidos sobre las profesiones en inglés.
La primera actividad irá encaminada a alumnos de 3º de primaria y en ella se trabajarán, entre otros aspectos, palabras de vocabulario relacionadas con el tema "Jobs" mediante la realización de un crucigrama.
Esta actividad va dirigida a los alumnos de 3º de primaria
aproximadamente ya que, aunque las palabras de vocabulario sean sencillas, es
difícil para ellos escribir un sonido o entender algunas palabras de las descripciones.
Además, a primer ciclo, les puede resultar complicado el hecho de que en todos
los casos deben escribir profesiones pero en algunos de ellos hay imágenes y en
otros sonidos o descripciones, además de la disposición de las palabras en el crucigrama y de la cantidad de las mismas.
Para argumentar esto, me estoy basando
en mis prácticas de este año en las que los alumnos son de primer ciclo pero ni tienen mucho nivel de inglés ni muchas destrezas a la hora de realizar crucigramas más complicados, por ello, considero que no serían capaces de
realizar aún esta actividad.
OBJETIVOS que deseo que los alumnos alcancen gracias a esta actividad y a lo que se pueda trabajar con ésta.
COMPETENCIAS que considero que se pueden desarrollar gracias a la utilización de esta actividad como herramienta de enseñanza-aprendizaje.
Si queréis escuchar esta canción antes de realizar el crucigrama...¡¡Os dará pistas!! ;)
Ya puedes comenzar a realizar este crucigrama sobre "Jobs". Por si lo necesitas, aquí tienes los pasos a seguir:
Para completar una palabra debes pulsar con el ratón sobre cualquiera de las casillas de dicha palabra, y entonces se muestra la definición de esa palabra.
La definición de cada palabra puede venir dada por una de estas 3 formas:
- Mediante un definición escrita.
- Mediante un sonido.
- Mediante una imagen.
Las palabras que estén en horizontal y en vertical deben escribirse de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
Si te atascas puedes pedir ayuda mediante una pista de letra y si estás muy atascado una pista de palabra, pero cada vez que solicites ayuda se te restará puntuación del resultado de manera proporcional. Así que primero inténtalo varias veces tú mismo.
Cuando hayas completado el crucigrama, para comprobar tu puntuación y tus fallos, si es que has tenido alguno, pulsa sobre el botón de "corregir".
¡¡SUERTE!!
Si lo deseas también puedes ir a la página de Educaplay, donde encontrarás el juego ¡¡con las 10 mejores puntuaciones!! y donde también podrás escribir tus comentarios. Pincha aquí: CRUCIGRAMA
REFERENCIAS utilizadas para el desarrollo de la actividad:
Currículo aragonés(objetivos y competencias 2º ciclo)
La segunda actividad está dirigida a 6º de primaria y en ella se trabajaran distintos aspectos entre los que se puede destacar la gramática, el vocabulario, los hábitos, etc. Todo ello se trabajará a través de un dictado sobre "a working day", es decir, un día laboral.
La segunda actividad está dirigida a 6º de primaria y en ella se trabajaran distintos aspectos entre los que se puede destacar la gramática, el vocabulario, los hábitos, etc. Todo ello se trabajará a través de un dictado sobre "a working day", es decir, un día laboral.
He decidido dirigir esta actividad a
alumnos del último curso de primaria, es decir de 6º ya que quería realizar dos
actividades encaminadas a diferentes cursos para comprobar las diferencias de
nivel entre unos y otros.
He elegido este texto porque, aunque es
algo largo, las palabras que aparecen en él no son difíciles ya que son hábitos
diarios (me levanto, plancho, hago la cena, me voy a dormir, etc.) que ya
conocen y horas principalmente. He procurado que en cada secuencia haya dos o
tres frases, para que al final de ésta, les dé tiempo a completar lo que
recuerden que no les haya dado tiempo de copiar. Aunque la velocidad es algo
rápida, al darle la opción de reproducir cada secuencia como máximo 4 veces considero que
se adapta al nivel de 6º.
Argumento esta reflexión basándome en un
colegio bilingüe en el que estuve de prácticas el año pasado, los alumnos iban
a 6º de primaria y, desde mi punto de vista, sí serían capaces de realizar esta
actividad.
OBJETIVOS que deseo que los alumnos alcancen gracias a esta actividad y a lo que se pueda trabajar con ésta.
COMPETENCIAS que considero que se pueden desarrollar gracias a la utilización de esta actividad como herramienta de enseñanza-aprendizaje.
Antes de hacer el dictado puedes ver este vídeo en el que salen muchas expresiones que aparecerán posteriormente en el dictado.
¿¿Te atreves??
Por si lo necesitas, aquí tienes los pasos necesarios para realizar el dictado:
1. Escucha primero todos los audios seguidos sin escribir nada.
2. Escucha el primer audio y escribe a la vez lo que estás escuchando. Una vez que acaba, si lo necesitas puedes volver a ponerlo otra vece.
3. Realiza lo mismo con el segundo y tercer audio.
4.Escucha por última vez todos los audios seguidos para comprobar que no te has olvidado nada.
Recuerda cuándo debes escribir mayúsculas ya que eso se contabilizará como fallo en caso de que no las pongas.
Los párrafos están grabados uno a uno por si necesitas volverlos a poner, como he comentado previamente.
¡¡ÁNIMO!!
Si lo deseas también puedes ir a la página de Educaplay, donde encontrarás el juego ¡¡con las 10 mejores puntuaciones!! y donde también podrás escribir tus comentarios. Pincha aquí: DICTADO
REFERENCIAS utilizadas para el desarrollo de la actividad:
Antes de hacer el dictado puedes ver este vídeo en el que salen muchas expresiones que aparecerán posteriormente en el dictado.
¿¿Te atreves??
Por si lo necesitas, aquí tienes los pasos necesarios para realizar el dictado:
1. Escucha primero todos los audios seguidos sin escribir nada.
2. Escucha el primer audio y escribe a la vez lo que estás escuchando. Una vez que acaba, si lo necesitas puedes volver a ponerlo otra vece.
3. Realiza lo mismo con el segundo y tercer audio.
4.Escucha por última vez todos los audios seguidos para comprobar que no te has olvidado nada.
Recuerda cuándo debes escribir mayúsculas ya que eso se contabilizará como fallo en caso de que no las pongas.
Los párrafos están grabados uno a uno por si necesitas volverlos a poner, como he comentado previamente.
No tienes límite de tiempo para realizar la actividad, pero recuerda que en total sólo puedes escuchar cada fragmento más de 4 veces.
Tienes 3 intentos para realizar el dictado y puedes llegar a cometer hasta 15 fallos para poder ganar el juego.Si lo deseas también puedes ir a la página de Educaplay, donde encontrarás el juego ¡¡con las 10 mejores puntuaciones!! y donde también podrás escribir tus comentarios. Pincha aquí: DICTADO
REFERENCIAS utilizadas para el desarrollo de la actividad:
Currículo aragonés(objetivos y competencias 3er ciclo)
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